Durée de la quête pédagogique
: 45 minutes
Public cible
: 8 à 12 ans
Dans cette quête de classe, les élèves découvrent qu'Internet offre de nombreuses activités amusantes ainsi qu'une multitudes d'opportunités à saisir. Mais comment en profiter de manière adéquate? Et quelles sont ces possibilités intéressantes? Cependant, le monde numérique comporte également certains dangers. Comment les reconnaître et y faire face? Et vers qui les élèves peuvent-ils se tourner pour obtenir de l'aide?
Ces sont les sujets dont les élèves vont discuter entre eux. Ils vont créer un "passeport" modèle dans lequel ils écriront et dessineront tous ces éléments, afin d'avoir une bonne idée de ce sur quoi ils vont travailler en approfondissant leur découverte de l'univers HackShield.
Cette activité sert d'introduction aux autres quêtes de classe ainsi qu'au jeu individuel HackShield.
Objectifs d'apprentissage
Les élèves...
savent que le monde en ligne offre de nombreuses opportunités et comprennent comment les saisir.
savent que le monde en ligne comporte aussi des dangers et comprennent comment y faire face.
savent à quoi sert HackShield.
savent ce qu'est un Agent Cyber et connaissent sont rôle.
sont capables de poursuivre individuellement leur parcours sur HackShield.
savent qu'il existe d'autres séances comme celle-ci consacrées à des sujets spécifiques liés au cyber.
manifeste de l'enthousiasme à propos du monde en ligne et de HackShield.
Lien avec DigComp*
D2: communication et collaboration
D3: création de contenu
D4: sécurité, bien-être et usage responsable
D5: identification et résolution de problèmes
*DigComp (Digital Competence Framework for Citizens) est un cadre européen qui décrit les compétences numériques dont les citoyens ont besoin pour utiliser les technologies de manière confiante, sûre et responsable. Pour les enseignants du primaire, il constitue un repère clair pour accompagner les élèves dans l'acquisition de compétences de base, telles que la recherche d'informations en ligne, la création de contenus numériques simples, la sécurité sur Internet et l'adoption d'un comportement respectueux dans les environnements numériques. DigComp contribue à une compréhension commune, à l'échelle européenne, de ce que signifie "être compétent sur le plan numérique" à différents âges.
Prérequis
Tableau interactif
Créez un compte ici à l'avance. Si vous souhaitez vous entraîner à une quête au préalable, cliquez sur « s'entraîner » au début. Cette étape prend environ une demi-heure.
Glossaire
Agent Cyber : le terme "cyber" désigne tout ce qui est lié au monde en ligne ou à l'informatique. Si vous jouez à HackShield, vous pouvez devenir un Agent Cyber. Les Agents Cyber saisissent les opportunités et combattent les dangers du monde numérique !
Salle de jeux : une salle de jeux est un lieu où les gens peuvent se rassembler pour jouer à des jeux vidéo.
Désinformation : la désinformation est la création et la diffusion intentionnelle d'informations fausses ou trompeuses. Lorsqu'une personne diffuse ce type d'informations, elle sait qu'elles ne sont pas vraies, mais choisit malgré tout de les partager afin d'en tirer un profit ou de nuire à une personne, à un groupe ou à un pays.
La leçon
Introduction - 10 min
Expliquez à vos élèves qu'aujourd'hui, vous allez parler de tout ce qui est possible de faire dans le monde en ligne.
Le monde numérique est rempli d'opportunités. Il existe de nombreux jeux amusant, il est possible de communiquer avec gens de l'autre bout du monde et bien plus encore. Aujourd'hui, nous allons jouer à HackShield, un jeu qui nous aide à devenir des Agents Cyber. Les Agents Cyber saisissent les opportunités du monde numérique et luttent contre le mal !
Questions d'introduction
Qu'aimez-vous le plus faire en ligne ?
Quelles nouvelles choses avez-vous apprises grâce à Internet ?
Quel type de jeux en ligne préfères-vous et pourquoi les appréciez-vous autant ?
Avez-vous déjà fait quelque chose en ligne que vous avez ensuite appliqué dans la vie réelle ?
Y a-t-il des outils en ligne que vous avez utilisés pour rendre vos devoirs plus faciles ou plus amusants ?
Cœur - 30 min
Lancez la quête sur le TBI (tableau blanc interactif). Indiquez aux élèves que vous allez maintenant commencer le jeu et rappelez les règles appropriées à votre classe concernant l'utilisation d'un jeu sur le TBI.
Dans la quête, Query vous guide à travers l’histoire. Celle-ci est présentée sous forme de texte. Vous pouvez choisir de faire lire le texte à tour de rôle par les élèves.
Les élèves doivent créer un passeport modèle dans la quête. Ils peuvent le fabriquer eux-mêmes avec une feuille A4 vierge, mais vous pouvez également imprimer le modèle que nous proposons (voir Annexe) et commencer à travailler à partir de celui-ci. Dans ce cas, veillez à adapter les consignes, car le texte part du principe qu'une feuille A4 vierge est utilisée.
Au cours de la quête, 5 activités d’écriture ou de dessin sont proposées. Pendant cette activité, les élèves sont autorisés à échanger et à réfléchir ensemble. Cinq minutes sont prévues pur chacune de ces activités.
Clôture - 10 min
Questions de clôture
Avez-vous découvert ou appris quelque chose au cours de cette leçon que vous aimeriez partager avec les autres ?
Si vous étiez responsable d'Internet pour une journée, que changeriez-vous ou ajouteriez-vous ?
Quelle activité en ligne recommanderiez-vous à vos amis et pourquoi ?
Qu'avez-vous le plus apprécié dans les discussions sur les opportunités qu'offre le monde en ligne?
Avez-vous des questions sur le numérique ou y a-t-il des sujets spécifiques que vous aimeriez connaître davantage ?
Conseils
Pour rendre l'activité plus dynamique, vous pouvez demander aux élèves de lire le texte à tour de rôle, afin de rendre l'expérience encore plus engageante.
Si vous préférez réaliser une quête silencieuse, vous avez la possibilité de désactiver le son. Il vous suffit d'accéder au menu des options du jeu; vous trouverez les images correspondantes ci-contre.
Maintenant, plongeons au cœur de notre quête ! Allez dans le menu des options du jeu où vous pourrez désactiver la musique.
En savoir plus
Les vidéos arrivent bientôt
Annexe
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