Introduzione - 10 min

Di' agli studenti che parlerai della sicurezza online e che impareranno a valutare i messaggi utilizzando le cinque regole di base. Spiega che anche gli adulti, proprio come i bambini, a volte ricevono messaggi indesiderati. Oggi, gli studenti assumeranno il ruolo di veri Agenti Cibernetici per aiutare questi adulti a valutare diversi messaggi.

Crea una mappa mentale insieme ai bambini: a cosa pensano quando sentono il termine messaggi indesiderati? Discuti quando qualcosa è considerato indesiderato. Incoraggia gli studenti a condividere esempi, come messaggi di phishing, messaggi falsi o messaggi offensivi che potrebbero aver ricevuto personalmente.

Core - 30 min

Indicate che ora inizierete il gioco come classe e discutete in anticipo le regole del gioco e la distribuzione degli studenti nei diversi gruppi. Iniziate la missione sulla lavagna interattiva.

Durante questa Class Quest, le stesse domande vengono poste prima e dopo la lezione. In questo modo, potete vedere insieme se i bambini sanno più dopo la lezione rispetto a prima.

Di seguito sono riportate le domande poste durante il gioco sotto forma di quiz:

Domanda 1:

Cosa fai se ricevi un messaggio che ti dice che hai vinto un premio e devi cliccare su un link

1. Condividi il link con gli amici così anche loro possono vincere
2. Non aprire il link perché potrebbe contenere un virus ✅
3. Apri il link perché potrebbe essere qualcosa di divertente

Domanda 2:

Ricevi un commento cattivo in una chat durante un gioco. Cosa fai?

1. Rispondere in modo cattivo, facendo sentire male l'altra persona. Poi probabilmente smetterà
2. Ignorare il commento e, se continua a succedere, segnalarlo a un adulto o nel gioco ✅
3. Spegnere il gioco e non giocare mai più online

Domanda 3:

Stai giocando a un gioco e qualcuno ti chiede informazioni personali, come il tuo indirizzo. Cosa fai?

1. Condividi le informazioni, magari quell'amico è solo interessato
2. Inventi un altro indirizzo e lo dai
3. Non condividere informazioni personali perché non sai chi sia ✅

Domanda 4:

Qualcuno online ti chiede la password per scaricare un nuovo gadget per te. Cosa fai?

1. Dici di no e lo dici a un adulto ✅
2. Cambi solo una lettera nella tua password e gliela dai
3. La dai! Sembra fantastico, vero?

Come posso rendere la lezione più interattiva?

1. Nella missione, Sanne e André raccontano varie cose sull'Internet. Questo è descritto in testo. Puoi scegliere di far leggere ai bambini il testo di un personaggio specifico (per esempio, il bambino x legge il testo di André e il bambino y legge il testo di Sanne).
2. Durante la missione si dovranno fare delle scelte. Puoi scegliere di utilizzare una forma attiva di lavoro. Per esempio: Se pensi che dovremmo andare a destra, puoi alzarti in piedi. Se pensi che dovremmo andare dritto, puoi restare seduto. E se pensi che dovremmo andare a sinistra, puoi sederti per terra.
3. Fai le attività di classe!

Chiusura - 10 min

Alcune domande di discussione più approfondite da affrontare dopo la Class Quest:

1. Qual è la cosa più importante che hai imparato oggi sulla sicurezza online? Risposta attesa: Ho imparato che non dovrei mai condividere le mie informazioni personali incautamente, perché le persone potrebbero abusarne.
2. Supponi che un membro della tua famiglia (ad esempio, il tuo nonno) riceva un messaggio sospetto. Cosa gli consiglieresti di fare? Risposta attesa: Direi loro di non aprire il messaggio o fare clic su alcun link finché non sono sicuri che sia reale, o li aiuterei a verificarlo.
3. Come puoi aiutare un amico online che viene bullizzato senza peggiorare la situazione? Risposta attesa: Gli consiglierei di bloccare il bullo, segnalarlo a un adulto o al sito web, e sostenere il mio amico.
4. Quali sono i rischi di condividere informazioni personali online, come il tuo indirizzo o numero di telefono? Risposta attesa: Gli estranei potrebbero infastidirti o cercare di truffarti.
5. C'è qualcosa che ti piacerebbe imparare o praticare di più sulla sicurezza online? Risposta attesa: Mi piacerebbe imparare a proteggere meglio i miei account dagli hacker.
6. Hai mai ricevuto un messaggio o un link di cui non eri sicuro fosse reale? Cosa hai fatto? Risposta attesa: Ho mostrato il messaggio ai miei genitori, e mi hanno detto di segnalarlo e cancellarlo.
7. Come puoi dire se un sito web o un messaggio è affidabile? Cosa cerchi? Risposta attesa: Controllo se c'è un'icona di un lucchetto nella barra degli indirizzi e se il sito web termina con qualcosa di familiare, come .nl o .com.
8. Condivideresti mai il tuo indirizzo o numero di telefono online? Perché o perché no? Risposta attesa: No, perché se uno sconosciuto lo sa, potrebbe fare qualcosa di male, come chiamarmi o venire a casa mia.
9. Supponi che un amico ti chieda di inviare una foto di qualcun altro senza che quella persona lo sappia. Cosa faresti? Risposta attesa: Chiederei l'autorizzazione della persona nella foto prima di inviare qualsiasi cosa.
10. Cosa faresti se qualcuno online dicesse qualcosa di cattivo o spiacevole a te o a un tuo amico? Risposta attesa: Sosterrei il mio amico e penseremmo insieme a cosa possiamo fare, oppure lo ignoreremmo.
11. Hai mai visto un video o un'immagine che ti ha fatto sentire a disagio? Cosa hai fatto? Risposta attesa: Sì, mi sono imbattuto accidentalmente in un video spaventoso. Ho chiamato i miei genitori e ho chiuso lo schermo.

Compito di approfondimento

Se desideri rivedere e/o approfondire l'Obiettivo Principale, stampa il compito di approfondimento “LO PORTEREMO CON NOI!”. Fai completare questi compiti agli studenti a casa e verifica qualche giorno dopo se li hanno eseguiti e cosa ne pensano. Le risposte si trovano anche nell'appendice.

Consigli

1. Per aggiungere un tocco dinamico, considera di far leggere agli studenti il testo a turno, rendendo l'esperienza ancora più coinvolgente.
2. Se preferisci una ricerca silenziosa, hai l'opzione di disattivare il suono. Basta andare al menu delle opzioni del gioco, dove troverai le immagini di accompagnamento sulla destra.
3. Ora, tuffiamoci nel cuore della nostra ricerca! Naviga nel menu delle opzioni del gioco dove puoi disattivare la musica.

Appendice

Lo porteremo con noi!

"Aiuta una persona anziana a rimanere al sicuro online!"

Compito 1: Parla con tuo nonno, tua nonna, un vicino anziano o un altro adulto sulla sicurezza online. Fai loro le seguenti domande e aiutali a imparare come gestire i messaggi digitali e i dati personali in modo più sicuro. Scrivi le risposte che hanno dato o i consigli che hai condiviso nelle caselle sotto alle domande.

1. Hai mai ricevuto un messaggio sospetto? Cosa ne hai fatto?
2. Sai come verificare se un messaggio o un sito web è affidabile?
3. Cosa faresti se qualcuno ti chiedesse informazioni personali online?
4. Hai domande sull'uso sicuro di internet? Posso aiutarti!

Compito 2: Mostra alla persona anziana un messaggio sospetto o un sito web sconosciuto e discutete insieme come potete capire se è reale o falso.

Conclusione: Scrivi o racconta in poche frasi cosa hai imparato dalla conversazione. Sei riuscito ad aiutare qualcuno? Cosa ti ha sorpreso di più?

Lo porteremo con noi! (Risposte)

Email Paypal: Falsa. Il nome dell’utente non è stato specificato ed è un saluto generico. La prima frase provoca un senso di urgenza, sperando che l'utente agisca senza pensare. Ci sono anche errori grammaticali e di ortografia nell’email se si guarda bene.

Email Amazon: Falsa. Questa email di phishing di Amazon proviene da un indirizzo email sospetto, non include il nome del cliente e spinge il cliente ad aggiornare rapidamente le informazioni di pagamento.

Email Netflix: Falsa. Ci sono errori di ortografia e grammatica in tutta l’email. Il nome del cliente manca nel saluto e il campo “To:” è completamente vuoto, il che significa che l'email era probabilmente parte di una campagna di phishing più ampia inviata a più indirizzi email.

https://us.norton.com/blog/online-scams/phishing-email-examples